16.4.2010

Herätys poikkeuksellisen myöhään, ennen seitsemää, tavoitteena Kauniaisten Kasavuoren koulukeskus, tarkemmin Kauniaisten yläaste ja lukio. Päivän teema on: Mistä on hyvät koulut tehty? Tilaisuus on Unelma koulun III seminaari. Olen Martelan kutsumana tutkimassa toimivia oppimisympäristöjä, niin kalusteiden kuin tieto-ja viestintätekniikan näkökulmastakin.



Jospa saisi joitakin ideoita omaan uuteen kouluun. Miten tulevaisuutta tehdään organisaationäkökulmasta? Puhetta riitti tutkimuksesta koulutekniikan kustannuksista ja koulutekniikan mittareista. Lisäksi esiteltiin oppilaiden näkemyksiä toimivista tvt-käytänteistä ja heidän omia ideoitaan esim. pelien käytöstä opetuksessa. Iltapäivällä meille esiteltiin luokkahuoneita ja tvt:n käyttöä normaalissa tuntiopetuksessa. Kiva päivä, joskin tieto lisää tuskaa, mitä kaikkea sitä pitäisikään saada aikaiseksi. Ja kun saisi kunnan päättäjät sen vielä ymmärtämään, mitä kouluissa nykypäivänä tarvitaan.

15.4.2010
Päivä alkoi klo 7 erityisluokan opettajan sairastettua ja mahdollisen sijaisen hankkimisella. Totesin kokeneen koulunkäyntiavustajan kanssa, että on parempi hoitaa päivä siirtämällä avustaja openrooliin. Myös toisessa erityisluokassa oli henkilövajetta, mikä pitää rehtorin valppaana koko päivän.
Klo 8 avustin luokanopettajaa hojks-palaverissa; molemmat vanhemmat ja oppilas olivat paikalla ja ensimmäistä kertaa laadittuun hojksiin meni 75 minuuttia. Ennen kymmentä, konsultointisoiton jälkeen, olivat myös yksilöllistetyn matematiikan tavoitteet ja oppimissisällöt haarukoitu oppilaalle.
Klo 10 pääsin avaamaan s-postin ja vastailin kysymyksiin ja yhteydenottoihin.
Klo 11.15 aloitin ensimmäisen luokan matematiikan tunnin, Varga-Nemenyi-menetelmällä. Olen perehtynyt metodiin kymmenen vuoden ajan ja nyt taas on onni opettaa tällä menetelmällä, kiitos joustavan luokanopettajan, joka on osallistunut myös menetelmän mukaiselle monipäiväiselle kurssille. Menetelmällä olen tuonut kouluuni uusia tuulia ja olen saanut muutaman opettajan innostumaan menetelmän hyödyllisyydestä.
Klo 12.00 siivosin autoni peräkonttia Varga-Nemenyi -koulutusmateriaalista, joita tarvitsen käydessäni täydennyskouluttamassa opettajia ko. menetelmään.
Klo 12.15 mustikkapiirakkalounas
Klo 13.00 ulkoistettu siivousfirman edustaja ja kunnan edustaja tupsahtavat yllättäen selvittämään puutteellista siivousta, josta raportoin kuntaan.
Klo 13.15 alkaa yt-kokous (opekokous), jossa saa olla koko henkilökunta paikalla, jos niin haluavat. Useimmin asiat ovat koulutyön järjestelyihin kuuluvia asioita.
Klo 14.10 sihteerin kanssa pohdimme tavaratilauksien määrää ja muutamia hankintoja.
Klo 14.45 siistijä haluaa tietää, mistä oli puhuttu siivousesimiesten kanssa, uusi perhe keskeyttää juttelumma
Klo 14.50 uusi perhe tulee tutustumaan kouluun, siirto naapurikoulusta koulumme pienluokkaan. Siirto viikon päästä.
Klo 15.25 keskustelua vahtimestarin ja sihteerin kanssa juksevista asioista
Klo 15.45 keskustelu siistijän kanssa jatkuu siivoustilanteesta ja epäselvyyksistä siivoustuottajan kanssa
Klo 16.15 istun autossa matkalla kotiin ja valmiina kuljettamaan lastani jäähallille.

Kaikkia työpäiviä leimaa remontti-saneerauksen tuomat muutokset; pihasoitto ei kuulu, siirtymät liikuntahalliin ja ruokalaan ovat putkivetojen jäljiltä perunamaana, roskiksia puuttuu pihalta, työmaan äänet kaikuvat sisätiloihin ym. ym. lapset suhtautuvat muutoksiin hyvin mukautuen, aikuisten kanssa on haastavampaa. Kunnan säästötoimenpiteet kiristävät toisinaan tunnelmaa, mutta koetan pitää porukan rauhallisena ja vakuutella, että kyllä tästä selvitään.